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学校新闻那天下午,郑州树青医学中等专业学校(郑州澍青医学中专学校)教学教务处的李老师忙完一上午的学籍核对工作,揉了揉发酸的眼睛,拎着水杯走向会议室。说实话,她对下午的这场培训并没有太高的期待。但她没有想到,接下来两个小时的培训,会让她对自己、对工作、对身边所有人产生一种全新的理解。
东振老师大概是李老师见过最“接地气”的心理专家了。他没有一上来就甩出一堆专业术语,而是先讲了自己的一段亲身经历:年轻时因为意见分歧和一位老前辈争执,事后懊悔了很久。可后来那位老前辈却主动来找他说:“东振,那天你说的有道理。”这件事让他意识到,选择表达而非忍耐,这个选择本身没有错——错的是争执之后陷入自责和逃避。
“各位老师,”东振老师的声音很轻,但会议室里安静得能听见空调的嗡嗡声,“我们从小到大接受的规训都在告诉我们:冲突是不好的,你应该宽容、忍让、退一步海阔天空。但有没有人告诉过你,有些时候,表达比忍让更重要?正视比回避更勇敢?”李老师感觉自己的心被什么东西轻轻戳了一下。

东振老师接着分享了“需求未被满足”理论,并现场教了几个简单实用的方法:当感到强烈情绪时如何暂停三秒、如何用“我感到……是因为我需要……”的句式代替指责。李老师认真地记了下来,并在后来的工作生活中实践了几次——效果出乎意料的好。
在郑州树青医学中等专业学校(郑州澍青医学中专学校),像李老师这样在日常工作中承受着各种压力的教职工还有很多。学校选择在这个时间节点组织这场心理健康培训,释放了一个温暖的信号:有人在关心着你们的心理状态,你们的感受同样重要。
培训结束的时候,李老师在反馈表上写了八个字:“这堂课,来晚了十年。”她折叠好表格放进收集箱里,走出会议室的那一刻,觉得脚步好像比来时轻了一些。
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