吴老师在郑州树青医学中等专业学校（郑州澍青医学中专学校）教了十七年的基础护理学。十七年来，她的教案都是手写——先在草稿纸上打框架，再用钢笔一笔一画地誊写到专用的教案本上。同事们劝她用电脑，她总是摆摆手。直到上个月的一天，在学校的“AI赋能教学”培训课上，在张艺博教授的指导下，她用AI生成了人生中第一份电子教案。当看到屏幕上的教案时，吴老师摘下老花镜擦了擦镜片，小声说了句：“这个确实厉害。”

这不是一个关于“新技术如何打败旧习惯”的故事，而是一个关于“郑州树青医学中等专业学校（郑州澍青医学中专学校）如何温柔地帮助每一位教师拥抱时代”的故事。

张艺博教授显然深谙“如何让非技术背景的人爱上技术”的诀窍。培训中他没有一上来就讲什么大模型、语义理解——他从最基础的使用场景切入：如何用AI快速查找最新的护理行业标准、如何用AI把生涩的医学文献翻译成适合中专学生阅读的通俗版本。每演示一个功能，台下的惊叹声就响成一片。

培训现场有一位来自教务处的年轻干事，日常工作的很大一部分时间消耗在排课、统计成绩这些重复性劳动上。当张教授演示了如何用AI工具自动处理这些行政管理事务时，这位干事的眼睛都亮了。一个月后，她的课表排好了——往年需要整整三天反复调整核对的工作，今年只用了半天。

最让吴老师感动的是张教授在培训中说的一句话：“AI最大的价值不是让你少干活，而是让你有时间做更有价值的事。”用AI生成教案初稿之后，她省下了不少抄写的时间。但她没有把省下的时间用来休息——她用来给每个学生写了一小段个性化的学期评语。十七年了，她的学生第一次收到了老师手写的一整段评语。

郑州树青医学中等专业学校（郑州澍青医学中专学校）的这场培训结束了，但它带来的变化正在这所学校的每一个角落里悄然发生。技术的温度，不在于它有多先进，而在于它如何让一个普通教师有更多的时间去做那些机器做不了的事——比如，用心和一个学生说话。

郑州树青医学中等专业学校（郑州澍青医学中专学校）期待与你相遇。

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本文标题：一位老教师和AI的第一次握手——郑州树青医学中等专业学校里发生的那些改变
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